文 / 吳文凱

8/4到8/6在林內鄉公所舉辦了連續三天題為「發現生態人文之美」的社區教育人才培訓課程,第一天邀請了張子見老師談「生態課程」;第二天邀請了許菁珊老師談「人文培訓」課程;最後一天,將由黃莉婷老師帶著學員們去引發出林內的人文與生態之美。

在第一天活動,與自然有約的張子見老師在課程內容的講授中,展現了勇於和權力體制衝撞的行動力,並且強調保有社區生態多樣性和社區的獨特性,是往後社區發展的潛力來源;這些在課程中強調的觀念的確具有前瞻性意義,也值得人們省思,但是觀察民眾在上課時的反應較為冷落,而老師在講授時,與民眾的互動性也較低。在社區舉辦活動,主要是期望引入更多不同的人和思維去刺激社區的民眾,使他們對於習以為常的生活環境以及生活方式有新的體認和新的想法,因而使社區的各方面達到再生產的效果。因此,我們應當將課程的重點視於社區的民眾有何反應?如何反應?然後依其反應循循善誘之,而不是一昧地以外來的模式和框架直接套用;所以,在往後的課程中,課程主持人的控場能力也是相當重要的一環。

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