指導單位：行政院文化建設委員會、雲林縣政府

主辦單位：雲林縣政府文化處

承辦單位：雲林縣台西鄉台西藝術協會

協辦單位：台西鄉公所、國立虎尾科技大學-休閒遊憩系、環球技術學院-視覺傳達系、願景青年行動網協會、海口庄文化工作協會、台西國際工作營

＊    課程日期：12月12日 至 13日「社區多媒體行銷」課程
          12月19日 至 20日「專案管理」課程

＊    全程參與完課程者，由主辦單位頒發課程證書

＊    參加活動者，請務必詳實填妥報名資料 

＊    報名表填妥請Email至：but5202002@yahoo.com.tw，姚佩岑小姐收
並請於主旨註明「報名社區人才培訓課程」_個人姓名

＊    活動聯絡：姚佩岑小姐(週六至週三：05-6984732；個人手機：0919114958)

一、前言：
文建會於2002年推動地方文化館第一期計畫，希望透過各地方文化館之設立，凝聚在地文化與建構地方知識，2008年開始的第二期計畫則強調在地資源的整合，鼓勵各縣市以「文化生活圈」的概念，調查各縣市在地的文化資源，結合地方文化館共同推動，期盼提升每位公民的生活品質及彼此間的良性交流與互動，讓民眾能夠享有豐富的文化生活與優質的藝文環境。

現為促進各館舍人員之經驗交流與對話，提升館舍經營效益，雲林縣政府文化處與雲科大地方文化館輔導團，特舉辦本次「館‧文化」學習發展系列活動。茲說明如下：

• 系列一「館際聯盟座談會」：希望彼此經驗分享及相互勉勵，促成縣內博物館家族之形成。
• 系列二「實務議題工作圈」：邀請專家學者及文化館人員進行對談，以輕鬆對話的方式，營造另類的學習氣氛，針對實務上關心議題，進行深入討論。
• 系列三「學習發展工作坊」：將以兩天的時間進行。第一天以雲林布袋戲館、雲林故事館為例，帶領學員們進行館舍自主評量，並由輔導老師協助及提出行動策略，第二天則是進行海岸文化生活圈之旅，期盼藉由親身參與，體驗與感受雲林文化生活圈之美。

二、辦理場次：
系列一：「館‧文化」館際聯盟座談會
系列二：「館‧文化」實務議題工作圈
系列三：「館‧文化」學習發展工作坊

三、辦理時間：
系列一：2009年11月25日（三）　13:00~16:00。
系列二：2009年12月11日（五）　09:00~16:00。
系列三：2010年01月15、16日（五、六）　09:00~16:00。

四、辦理地點：
系列一：西螺鎮延平老街文化館（雲林縣西螺鎮延平路92號）。
系列二：大埤酸菜館（雲林縣大埤鄉大德村民生路667號）。
系列三：雲林布袋戲館、雲林故事館（雲林縣虎尾鎮林森路一段498號、雲林縣虎尾鎮林森路一段528號）。

五、參與對象： 地方文化館、館舍志工與喜愛文化藝文等相關人士，以館員與館舍志工優先，每館2~4名（全程共三場參與者獲頒結業證書，公教人員並得依實際上課時數核發研習時數證明）。

六、報名人數：40人為限，即日起至額滿為止。

七、主辦單位：雲林縣政府文化處

八、協辦單位：財團法人雲林縣螺陽文教基金會、雲林縣大埤鄉公所、財團法人雲林縣文化基金會、社團法人雲林縣雲林故事人協會

九、報名方式： 傳真報名：05-5312193（請註明高翊瑋小姐收） E-mail報名：請將報名表以E-mail夾帶檔案方式寄至下列信箱：u9442036@yuntech.edu.tw

十、洽詢專線：05-5342601轉6499或手機0952-238742高小姐。

十一、課程表：

• 系列一：「館‧文化」館際聯盟座談會
  時間：98年11月25日（三）

•  系列二：「館‧文化」實務議題工作圈
   時間：98年12月11日（五）

• 系列三：「館‧文化」學習發展工作坊
  時間：99年1月15日（五）雲林布袋戲館、雲林故事館。　　　
           99年1月16日（六）「麥台四口藝起來」海岸文化生活圈參訪。

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十二、報名表：

絲竹空的音樂總是帶來很多驚嘆號，驚嘆之後總是接著這樣的問號：「這是什麼音樂？怎麼聽起來如此熟悉，卻又如此新穎？」擅長將東西方音樂融合的絲竹空爵士樂團是近年台灣音樂界的奇花。沒有主唱、沒有明星、沒有宣傳，靠著伙伴們彼此對音樂的執著與熱愛、一場又一場演出培養出來的默契，成為與這塊土地一直在一起的「台灣之光」。樂團成立四年多來在台灣各地巡演了超過100場、登上了兩廳院主辦的夏日爵士舞台、與500多位聽眾忘我地在大安森林公園共度森巴午後。此外，絲竹空更登上了國際舞台，受邀前往雅加達、吉隆坡、韓國、上海、香港與廈門等地，一舉將「這塊土地孕育出來的聲音」推上國際。

繼2008年首張同名專輯榮獲金曲獎提名後，絲竹空今年10月再度推出獨立製作第二張大碟<紙鳶>，並獲選台北市傑出演藝團隊和文建會基層表演藝術團隊。隨著文建會基層巡演活動11月13日將來到雲林縣虎尾鎮，晚上7:30於虎尾鎮中山堂免費演出。樂團藝術總監彭郁雯表示，音樂會中除了帶來絲竹空經典創作曲目外，也將帶來如高山青、望春風等耳熟能詳的曲目與聽眾一同分享。 只有你親自來一趟，才知道這個樂團會如何搖擺起你的腰，晃動起你的腦 ~ 商業週刊

 文建會2009表演藝術團隊基層巡迴基層演出活動官網
http://www.den-den-denden.com.tw

絲竹空爵士樂團: http://www.sizhukong.com

絲竹空爵士樂團blog: http://sizhukong.pixnet.net/blog

「看紅龜•瞧石龜」的社區文化展覽活動，是由國立雲林科技大學文化資產維護系的五位學生、石龜社區的紅龜粿之家、雲林縣地方文化館文化生活圈輔導計畫案團隊以及大埤鄉酸菜館等相關單位幫忙之下，共同策畫及展出，展覽的主題是由「紅龜粿」為主軸，從歷史、產品、圖樣、技術、材料等五大方向進行展示規劃，並結合社區資源調查中的社區地圖、社區報、照片、影集等素材進行展覽。除此之外，更結合了社大的大埤分班的社區文創作品，此作品是由一群平均60歲以上的銀髮族學員，在社區文史調查課程的學習中，製作出濃厚家鄉意象的酸菜文創商品，並將連同社區文化展覽，共同在濃厚文化氣息的地方文化館中聯合展覽。

謹訂於97年5月24日(週日)上午10:00，在大埤酸菜館館內展示，開幕當天以茶會及導覽方式介紹社區文化，活動中特別邀請製粿達人蒞臨現場，教導來賓們動手DIY製作紅龜粿，保證是全所未有的珍「粿」體驗。歡迎喜愛社區文化以及社區營造的各界朋友們踴躍參加與，這場難得的文化饗宴！！

展覽開幕時間：2009年5月24日 上午10:00

展覽展示期間：98年5月24日~98年6月21日

展覽地點與開展時間：大埤酸菜館 週二~週日 (157縣道上)

                    早上10:00~下午5:00(週一休館)

活動聯絡人：莊伊婷　0963-180-174、黃莉婷 0929-316690

展覽時間：98年5月24日至98年6月25日，每天8：30~17：00

展覽地點：雲林縣大埤鄉大埤酸菜館

展覽內容：
透過靜態展示紅龜粿的圖案、作法、由來···讓大家一起探討紅龜粿對石龜社區之文化還有地方特色以及人文地理有什麼影響力；透過動態活動－親手把玩製作紅龜粿，讓在社區地人、雲林人、遊客瞭解到品嘗紅龜粿，回想起自己曾因為這小小一塊粿的那顆感動自己的心與親手動起來製作紅龜粿這活動來延續傳承紅龜粿的製作巧思與精神。我們希望也可以藉由這活動來記錄，石龜社區與其他社區之交流。

5月24日開幕式
流程如下

常設展

展覽日期：98年5月17日至6月14日
每週六、日開放參觀導覽，平日採預約方式
活動洽詢：林欣鴻 0933241149

展覽地點：林內鄉坪頂村茶業推廣中心

展覽內容：
以動態的「村有一老、如有一寶-看見百年老樹」與「大自然教室-創意DIY」跟靜態的「百年老樹文化牆」與「坪頂村社區資源展覽」為這次的展示。

5月17日開幕式
活動流程如下

13：00~13：15 開幕致詞
13：15~13：30 頒獎
13：30~14：00 成功國小表演
14：00~14：30 茶會及展覽導覽
15：00~15：10 百年老樹小公園
15：10~16：00 文化牆彩繪

展覽與活動訊息      

「危機」一詞同時包含了「危險」與「機會」兩個意涵，目前在立法院通過一讀的「農村再生條例」，在社區營造界引發不同的反應，正是對於「危險」與「機會」的判斷不同。

在政治面，完全執政的國民黨是否願意傾聽人民聲音，用更周延的方式立法，尚不可知。但如果我們把台灣也視為一個大社區，一項可能嚴重影響這個大社區的法案，社造界自應藉此機會好好引發討論，思索法案對社造可能的影響，並發為議論介入立法，這才符合社造精神。很高興看到報載，馬英九總統也同意應該多辦公聽會，集思廣益。

農委會體察上意，很快地安排了六天十一場的「公聽說明會」。然而，在這個不知是「公聽會」或者「說明會」？也不知討論的焦點是「農村再生」或者「農村再生條例」？十一場活動辦下來，除了發出去數千個便當之外，不知有多少社區民眾因此知道什麼是「農村再生條例」？

但我知道，有許多急於向水保局爭取經費的社區，把提出反省聲音的人士都視為搗蛋份子，認定他們反對農村再生，擔心他們阻礙了立法的進度。

其實，我們一點都不反對農村社區營造，甚至早自十幾年前我們就在出力協助了，我們也不反對政府投注經費到農村，甚至我們認為應該更多。只是，目前所訂的條例內容，實在有太多問題。目前的亂象讓我想起一句話：「一旦將目標神聖化，往往手段都極其卑鄙！」

請您想想十個關於社造的問題

自認為自己從事社區營造很努力，又堅持這個條例要趕快通過的社區朋友們，您真的支持水保局上述的作法嗎？您認為這些作法符合社造精神嗎？接下來，我想拜託您更仔細地想想下列十個問題：