A.     97年第一階段:基礎建構期
以需求調查與平台建置為主
     成立「終身學習委員會」之整合學習小組
            i.     分析及診斷各學習方案的組織問題
           ii.     設計學習方案,培養組織自主經營的能力
          iii.     終身學習現況的調查與評估
     建構並學習運用數位平台
     學習資源的整合與運用

B.     98年第二階段:行動研究期
以學習回饋與策略修正為主
     整合學習小組進入各社區學習據點,培植學習推動小組
            i.     諮商輔導
           ii.     訪視會議
     建立學習評量與學習回饋機制
     社區型師資認定制度的擬定
     制定社區學習規範
     發行社區學習護照

A.     99年第三階段:自主運作期
以結盟運作與自主經營為主
     深化學習資源結盟運用的合作機制
     追蹤輔導學習區域的組織運作
     統整及評估各分區學習方案的特色與可行性
     社區學習成果之擴散,影響周邊社區組織
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