文/黃莉婷
自從來到雲林後，藝術與繪畫的接觸機會就逐漸減少了，近期一個難得的機會，雲林縣社造中心邀請我，為社區的夥伴們開設一堂，如何操作社區繪本的課程；而參與學習的學員多半都是社區的幹部。但計畫永遠是趕不上變化的，原本以為來參加的學員都是社區的幹部或志工，但卻因為適逢暑假期間，許多社區的小朋友也一起來參加，這群大人與小孩交雜在一起的情況，除了當場有點小傻眼之外，其實無形中，正考驗著我的教學能力，因為得臨時調整課程的授課方式與ppt的解說內容，深怕一個說得太深，小朋友不懂、做太少，沒有效果，而無法帶回社區去自行操作，所以就趕緊調整一下課程的方式，決定少說、鼓勵、多做，最後來個「新書發表」會囉！
上課地點選擇了一個環境好、氣氛佳的空間~雲林故事館，館內保存了日本時期的建築樣式與環境，鬱鬱蔥綠的林木、原木建構的建築，即便是炎熱的夏天，通風效果極佳的設計與落地窗，讓人心曠神怡！浸淫在這歷史建築物的優美環境中，學習著與美術相關的課程，光想像那學習的畫面，就令人感到幸福不已！
一開始，先從繪本的緣起與案例來進行說明，例如；高雄縣大樹鄉針對社區產業方面的繪本作品，還有花蓮的一位小兒科醫生在偏鄉進行行動繪本教室的故事，希望透過不同案例的方式，介紹繪本的可能與多元性；除此之外，我還設計了學員們動手DIY製作時間，讓來自不同社區的夥伴們，透過繪本的形式，介紹自己社區的故事或生活環境；對於這些初次接觸的學員們，我並不抱太高的期望，只要將作品完成就心滿意足了，但是，學員們所呈現的成果，卻是令人印象深刻與感動。有一組是來自口湖的社區夥伴，繪本的主題竟是「淹水樂！」。
主要是因為雲林縣的口湖鄉位處西濱地區，而鄉內的地勢較低，所以每逢下雨或颱風就會淹水，這對於從小到大生活在此的民眾而言，水患的問題依舊存在，淹水成了當地居民們的共同記憶，然而對於小朋友來說，淹水除了可以放天公假之外，還可以捉魚玩水，曾經在一次淹大水的時候，竟然家裡面的狗狗還捉了五條魚，真是令人啼笑皆非；然而，透過繪本的呈現，傳達出家鄉的情感與生活的環境問題，更凸顯出偏鄉生活的困難處。
此外，還有活潑有趣的五塊錢遊社區之旅，這是來自惠來社區的夥伴們創意之作，故事的主角竟是一枚五元硬幣，由於主人的不小心而掉落，而開啟了社區的文化與產業之旅，有趣的是這個作品是由大人與小朋友共同完成的，除了豐富的想像力之外，小朋友們也致力於塗鴉的樂趣，看見大人與小朋友們相互討論的過程中，身分與年齡都不是問題，關心社區的每個角落與故事才是課程最要的事，即便是件微不足道的事情，透過討論也能夠引起夥伴們的共鳴與討論。
而繪本的作品之中，最令我感動的是來自土庫溪邊社區的故事繪本，題目是「阿嬤的故事」，主角是社區發展協會的陳先生敘訴自己阿嬤的故事；故事的起因是從一張被撕掉的日曆紙開始，當時年紀還小的陳先生看見阿嬤竟然用針線在縫合日曆，好奇之下詢問阿嬤，阿嬤的答覆竟是深具著哲學的道理；她說：「一天還沒有過完，怎麼可以撕掉日曆呢?隨即便一針一線地縫補日曆…」，時至今日，阿嬤早已經不在人間，但她的一句話卻深刻烙印在孫子的心裡，也影響著陳先生的處事態度。透過了夥伴們的合作，與陳先生共同完成了那份古早的記憶繪本，也讓我們了解到，先民對於生活點滴中的那份認真態度；而最令人最感動的是，即便是已經年屆六十的陳先生自己來訴說故事繪本時，眼角竟然泛著淚光，霎那間，大家都被他的真誠所感動！
原本以為，自己只是單純地教授課程，但是到了課程的最後，深刻感受到自己的收穫最大，因為分享到社區夥伴們許許多多的故事與人生經驗，這是當初始料未及；剛開始，或許礙於大家的繪畫能力不足，但透過豐沛的想像力與生命能量，發揮出令人驚豔的成果；而生活的美學若是能從日常生活中去發掘與學習，其影響與創造力是相當大的。期盼透過了這次難得的學習經驗，希望各個社區的夥伴可以透過故事繪本，將社區或個人的經驗，分享給家人、朋友或是外界知曉。
最後，另一個令人開心消息，就是看到社區夥伴們認真與努力地製作繪本，而讓虎尾故事館的工作人員發現到社區居民們驚人的創作力，當下即邀請未來完成的繪本作品，能夠在故事館中展出。這對於社區夥伴們而言，是一種肯定與鼓勵，因為每個社區所創作出來的故事繪本，都是獨一無二，畢竟這是一個喜愛故事的時代囉！
自從來到雲林後，藝術與繪畫的接觸機會就逐漸減少了，近期一個難得的機會，雲林縣社造中心邀請我，為社區的夥伴們開設一堂，如何操作社區繪本的課程；而參與學習的學員多半都是社區的幹部。但計畫永遠是趕不上變化的，原本以為來參加的學員都是社區的幹部或志工，但卻因為適逢暑假期間，許多社區的小朋友也一起來參加，這群大人與小孩交雜在一起的情況，除了當場有點小傻眼之外，其實無形中，正考驗著我的教學能力，因為得臨時調整課程的授課方式與ppt的解說內容，深怕一個說得太深，小朋友不懂、做太少，沒有效果，而無法帶回社區去自行操作，所以就趕緊調整一下課程的方式，決定少說、鼓勵、多做，最後來個「新書發表」會囉！
上課地點選擇了一個環境好、氣氛佳的空間~雲林故事館，館內保存了日本時期的建築樣式與環境，鬱鬱蔥綠的林木、原木建構的建築，即便是炎熱的夏天，通風效果極佳的設計與落地窗，讓人心曠神怡！浸淫在這歷史建築物的優美環境中，學習著與美術相關的課程，光想像那學習的畫面，就令人感到幸福不已！
一開始，先從繪本的緣起與案例來進行說明，例如；高雄縣大樹鄉針對社區產業方面的繪本作品，還有花蓮的一位小兒科醫生在偏鄉進行行動繪本教室的故事，希望透過不同案例的方式，介紹繪本的可能與多元性；除此之外，我還設計了學員們動手DIY製作時間，讓來自不同社區的夥伴們，透過繪本的形式，介紹自己社區的故事或生活環境；對於這些初次接觸的學員們，我並不抱太高的期望，只要將作品完成就心滿意足了，但是，學員們所呈現的成果，卻是令人印象深刻與感動。有一組是來自口湖的社區夥伴，繪本的主題竟是「淹水樂！」。
主要是因為雲林縣的口湖鄉位處西濱地區，而鄉內的地勢較低，所以每逢下雨或颱風就會淹水，這對於從小到大生活在此的民眾而言，水患的問題依舊存在，淹水成了當地居民們的共同記憶，然而對於小朋友來說，淹水除了可以放天公假之外，還可以捉魚玩水，曾經在一次淹大水的時候，竟然家裡面的狗狗還捉了五條魚，真是令人啼笑皆非；然而，透過繪本的呈現，傳達出家鄉的情感與生活的環境問題，更凸顯出偏鄉生活的困難處。
此外，還有活潑有趣的五塊錢遊社區之旅，這是來自惠來社區的夥伴們創意之作，故事的主角竟是一枚五元硬幣，由於主人的不小心而掉落，而開啟了社區的文化與產業之旅，有趣的是這個作品是由大人與小朋友共同完成的，除了豐富的想像力之外，小朋友們也致力於塗鴉的樂趣，看見大人與小朋友們相互討論的過程中，身分與年齡都不是問題，關心社區的每個角落與故事才是課程最要的事，即便是件微不足道的事情，透過討論也能夠引起夥伴們的共鳴與討論。
而繪本的作品之中，最令我感動的是來自土庫溪邊社區的故事繪本，題目是「阿嬤的故事」，主角是社區發展協會的陳先生敘訴自己阿嬤的故事；故事的起因是從一張被撕掉的日曆紙開始，當時年紀還小的陳先生看見阿嬤竟然用針線在縫合日曆，好奇之下詢問阿嬤，阿嬤的答覆竟是深具著哲學的道理；她說：「一天還沒有過完，怎麼可以撕掉日曆呢?隨即便一針一線地縫補日曆…」，時至今日，阿嬤早已經不在人間，但她的一句話卻深刻烙印在孫子的心裡，也影響著陳先生的處事態度。透過了夥伴們的合作，與陳先生共同完成了那份古早的記憶繪本，也讓我們了解到，先民對於生活點滴中的那份認真態度；而最令人最感動的是，即便是已經年屆六十的陳先生自己來訴說故事繪本時，眼角竟然泛著淚光，霎那間，大家都被他的真誠所感動！
原本以為，自己只是單純地教授課程，但是到了課程的最後，深刻感受到自己的收穫最大，因為分享到社區夥伴們許許多多的故事與人生經驗，這是當初始料未及；剛開始，或許礙於大家的繪畫能力不足，但透過豐沛的想像力與生命能量，發揮出令人驚豔的成果；而生活的美學若是能從日常生活中去發掘與學習，其影響與創造力是相當大的。期盼透過了這次難得的學習經驗，希望各個社區的夥伴可以透過故事繪本，將社區或個人的經驗，分享給家人、朋友或是外界知曉。
最後，另一個令人開心消息，就是看到社區夥伴們認真與努力地製作繪本，而讓虎尾故事館的工作人員發現到社區居民們驚人的創作力，當下即邀請未來完成的繪本作品，能夠在故事館中展出。這對於社區夥伴們而言，是一種肯定與鼓勵，因為每個社區所創作出來的故事繪本，都是獨一無二，畢竟這是一個喜愛故事的時代囉！
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