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A. 97年第一階段:基礎建構期
以需求調查與平台建置為主
• 成立「終身學習委員會」之整合學習小組
i. 分析及診斷各學習方案的組織問題
ii. 設計學習方案,培養組織自主經營的能力
iii. 終身學習現況的調查與評估
• 建構並學習運用數位平台
• 學習資源的整合與運用
B. 98年第二階段:行動研究期
以學習回饋與策略修正為主
• 整合學習小組進入各社區學習據點,培植學習推動小組
i. 諮商輔導
ii. 訪視會議
• 建立學習評量與學習回饋機制
• 社區型師資認定制度的擬定
• 制定社區學習規範
• 發行社區學習護照
A. 99年第三階段:自主運作期
以結盟運作與自主經營為主
• 深化學習資源結盟運用的合作機制
• 追蹤輔導學習區域的組織運作
• 統整及評估各分區學習方案的特色與可行性
• 社區學習成果之擴散,影響周邊社區組織
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